Gymnasium
Ricarda-Huch-Schule
Braunschweig

Auf Freitag, den 13. November haben sich manche informatikbegeisterte Schüler besonders gefreut: Der Workshop beim Heise-Verlag fand endlich statt. Eigentlich hätte der Workshop schon im März stattfinden sollen, doch leider war er wegen des Corona-Lockdowns verschoben worden.

Nach ein paar kurzen Worten durch die Chefredaktion ging es los. Zuerst zeigte uns MAKE-Redakteur Heinz seinen in der Küche stehenden Lasercutter. Er erklärte, wie das Schneiden mit
Laser funktioniert, demonstrierte uns den Aufbau des Lasercutters und zeigte, wie seine selbst gebaute Filteranlage für die Abgase des Lasercutters arbeitet. Lasercutter können aber nicht nur Materialien schneiden, sondern auch gravieren. So wurde uns erklärt, wie man ein Bild so aufbereitet, dass es mithilfe eines Lasercutters bspw. auf eine Plexiglasscheibe graviert werden kann. Natürlich war der Workshop zum Lasercutter nicht nur theoretisch: Heinz zeigte uns, wie der Lasercutter einen Smiley gravierte.

Als nächstes ging es zu Peter ins MAKE-Labor. Hier wurden uns ein paar Tricks zum Umgang mit dem 3D-Drucker vorgeführt. Der MAKE-Redakteur zeigte uns, wie er die Corona-Viren gedruckt hatte, die wir im Vorfeld der Veranstaltung selbst gestaltet haben.

Danach ging es zum Mittagessen mit Rhabarbarschorle und Dosen-Ravioli, diese waren uns im Vorfeld zugeschickt worden.

Anschließend wurden wir von Sven und Georg mit einem Video durch die Redaktion geführt. Wir schauten uns die verschiedenen Räume an, die die c‘t zum Testen von Computern, Fernsehern oder Druckern verwendet. Auch ein Blick ins Foto- und Filmstudio durfte nicht fehlen, wo die Fotos für die Ausgaben entstehen und verschiedenen Video-Formate von Heise produziert
werden.

Nach diesem virtuellen Rundgang durften wir Georg, dem Chef vom Dienst, Fragen stellen. So erfuhren wir bspw. was mit den Test-Geräten passiert: Da die meisten von den Herstellern an Heise gegeben werden, werden die Geräte nach dem Test an die Hersteller zurückgegeben.

Im Anschluss erklärten uns zwei Auszubildende ihre Arbeit. Falk arbeitet an der Screen-Reader Kompatibilität im Online-Angebot von Heise. Timo arbeitet mit ABAP an SAP-Systemen. Die
beiden erzählten uns, wie sie zu Heise gekommen waren und wie ihre Ausbildung dort aussieht.

Zu guter Letzt mussten wir uns noch mal anstrengen, denn c‘t-Redakteurin Pina zeigte uns, wie man künstliche Intelligenz programmiert. Nachdem sie uns erklärt hat, wie künstliche Intelligenz
funktioniert, programmierten wir mit ihr zusammen ein künstliches neuronales Netz. Das Trainieren des Netzes hat teilweise richtig lange gedauert und ich konnte den Lüfter meines PCs
deutlich hören. Als dann das neuronale Netz trainiert war, war die Bilderkennungsrate sehr gut, es wurde nahezu jedes Test-Bild richtig erkannt.

Dann war der spannende Tag auch schon vorbei und wir sind jetzt gespannt, die Redakteure und die Redaktion mal vor Ort zu sehen.

Das Projekt „Der gesündeste Weg zur Schule“ erhält den Förderpreis im BundesUmweltWettbewerb (BUW). Im Gratulationsschreiben heißt es:

„Projekte, die mit einem Förderpreis ausgezeichnet werden, erhalten 200 Euro. Förderpreisprämierten Arbeiten wird das Potenzial zugesprochen, dass sie nach einer entsprechenden Überarbeitung und Wiedereinreichung in der kommenden BUW-Runde die Möglichkeit auf eine noch höhere Preiskategorie haben – bestenfalls das Potenzial für einen Hauptpreis.“

Das Wettbewerbsmotto 2020 war „Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln“. Ziel im Wettbewerb war es, Ursachen und Zusammenhänge von Problemen im Bereich Umwelt und Nachhaltigkeit zu erkennen, nachhaltige Problemlösungen zu finden und diese im Rahmen ihrer Möglichkeiten auch in die Tat umsetzen. Der Schwerpunkt lag also in der konkreten Anwendung von Wissen.
In der AG wurde ein Prototyp bestehend aus einem GPS-Tracker, einem Raspberry-Pi und einem Feinstaubmessgerät entwickelt. Dieser liefert Feinstaubwerte, die einem konkreten Ort und einer Uhrzeit zugeordnet werden können. Eine App befindet sich noch in der Entwicklung, über die die Daten ausgelesen werden können.
Im kommenden Schuljahr sollen mehrere dieser mobilen Feinstaubmessstationen gebaut werden. Angebracht an den Fahrrädern von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften kann aus diesen Daten eine Feinstaubkarte rund um die Ricarda-Huch-Schule entstehen. So kann nicht nur der kürzeste, sondern auch der gesündeste Weg zur Schule ermittelt werden.

Eine digitale Exkursion

Das Erkennen von Handschriften (engl. Handwriting-Recognition) ist ein Handwerk, welches Lehrkräfte nur zu oft üben müssen. Aber auch Informatikerinnen und Informatiker beschäftigen sich damit und versuchen Programme zu entwickeln, die zuverlässig unterschiedliche Handschriften erkennen und sie in digitale Druckschrift umwandeln. Bereits vor einem halben Jahr lud uns das renommierte Hasso-Plattner-Institut zu einem Workshop ein, indem Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden Programmierkenntnissen ein Verfahren zur Handschriftenerkennung erlernen sollten.
Da durch die Corona-Beschränkungen der geplante Workshop nicht in Potsdam stattfinden konnte, wurde er digital abgehalten. Ein Hälfte des Informatikkurses auf erhöhtem Anforderungsniveau aus dem 12. Jahrgang nahm von der Schule aus teil, die andere Hälfte arbeitete vom heimischen Schreibtisch aus. Nach einer kurzen Auffrischung zur Vektorrechnung (Schaubild 1) wurde ein Verfahren nach dem Prinzip des nächsten Nachbarn (Nearest-Neighbor) besprochen, wodurch Ziffern voneinander systematisch unterschieden werden sollen(siehe Schaubild 2). In Teams erstellten die Schülerinnen und Schüler Programme in der Sprache JavaSkript und versuchten nach dem besprochenen Verfahren handgezeichnete Ziffern zu erkennen (siehe Schaubild 3). Die Lösungen führten zumindest gelegentlich zu guten Ergebnissen.
Am Ende gab der Masterstudent Leo W. eine Ausblick in Verfahren des Maschinellen Lernens und präsentierte uns Einblicke in interessante Forschungsfelder. Als Hilfswissenschaftler ist er in einem Labor tätig, in dem die hier zu sehenden (Schaubild 4) Bilder von Mäusen bearbeitet werden. Anhand der Auswertung dieser Bilder durch Verfahren aus dem Bereich des Maschinellen Lernens soll es später möglich sein das Risiko und bestenfalls den Zeitpunkt eines Schlaganfalls bei Menschen voraussagen zu können.

Wir bedanken uns beim Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering für diesen tollen und intensiven Workshop!

Besonders gefreut hat es mich, meinen ehemaligen Schüler Leo W. auf diesem Weg zu treffen. Er beschäftigte sich bereits 2017 als Schüler in meinem Seminarfach damit, versteckte Informationen in Bilddateien zu finden und löste diese Aufgabe ( https://bwinf.de/fileadmin/user_upload/BwInf/2017/36/1._Runde/Aufgaben/BwInf_36_Beispielloesung_WEB.pdf  ) ausgezeichnet.

Wer weiß, welche Person, die jetzt Schülerin oder welcher Schüler ist, in nur wenigen Jahren einen Workshop bei uns halten kann? Ich freue mich jedenfalls jetzt schon drauf!

Mit zwei parallelen Auftaktveranstaltungen in der Pausen- und der Mehrzweckhalle (MZH) wurde der heutige Infoabend von Herrn Dr. Reimers bzw. Herrn Georgi eröffnet. Die Bläserklassen 5b und 6b bildeten dafür wieder einen beschwingten und großartigen musikalischen Rahmen.
Im Anschluss erkundeten die Kinder mit ihren Eltern und Großeltern die Schule und erhielten so einen umfassenden Einblick in unser attraktives Schulleben.

Impressionen des heutigen Abends erhält man in der Fotogalerie.

Unser Team rhsRobotX gewinnt den 1. Preis für Robotik, den 1. Preis für Forschung und den 1. Preis für Teamwork

Bei der Regionalausscheidung des First-Lego-Leagues-Wettbewerb konnten die Ricardiana gleich drei von vier Kategorien für sich entscheiden. Zwölf Teams aus der Region und darüber hinaus präsentierten ihre Programmierkünste am Wilhelm-Gymnasium zum Thema „City Shaper“. Hierfür bauten und programmierten sie Roboter, führten einen Forschungsauftrag durch und wurden auf ihre Teamfähigkeit hin von einer Jury getestet. Das Robotikteam rhsRobotX, bestehend aus: Cara N., Christian O., Christina S., Jasper W., Lennart M., Mio W. und Ziming L. gewann in drei von vier Kategorien jeweils den 1. Preis und verfehlte in der Gesamtwertung knapp den ersten Platz.
Hier der Bericht aus der Braunschweiger Zeitung:
In der Königsdisziplin, dem Robo-Game, konnte unser Team alle anderen besiegen.

Beide Finalrunden gewann unser Team rhsRobotX mit jeweils 340:270 und 275:250 gegen das Team FredenBauer aus Salzgitter. Der erste Pokal für die Ricarda-Huch-Schule.

Beim Teamwork lag unser Team mit 50 von 50 Punkten knapp vor der Gaußschule und konnte den 1. Preis gewinnen. Der zweite Pokal für die Ricarda-Huch-Schule.

Ebenfalls mit 50 von 50 Punkten konnte das Team rhsRobotX den 1. Preis beim Forschungsauftrag gewinnen, über den hier ausführlich berichtet wird.

Der dritte Pokal für die Ricarda-Huch-Schule.

Das Design des Roboters und die Qualität der Programmierung wurde mit 43 von 50 Punkten bewertet. Diese Bewertung entsprach dem 6. Platz in dieser Kategorie, wodurch der Tagessieg knapp verpasst wurde.

Hier ein Video vom gewonnenen Robotikfinale:

Die Ergebnisse beim Wettbewerb im Detail sieht man unter diesem Link.