Gymnasium
Ricarda-Huch-Schule
Braunschweig

9 Schülerinnen und 10 Schüler der Ricarda nehmen an der 1. Runde teil

Am 21.11 2022 war der Einsendeschluss für die Lösungen zum Bundeswettbewerb Informatik (BwInf). Vier unserer Teams gelang es 1. und 2. Preise gewinnen. Nele (eA Informatik aus dem 12.
Jahrgang) berichtet von ihrer Teilnahme:
Fünf gegebenen Aufgaben konnten wir in Teamarbeit lösen, wobei ich mich mit ein paar anderen Mädchen aus der Informatik-Wettbewerbe-AG zusammengetan habe, um zusammen die dritte
Aufgabe zu lösen. Die Aufgabe und unsere Lösung werde ich hier erklären. Ziel der Aufgabe war es, zwei Sudokus auf Gleichheit zu überprüfen. Dabei galten Sudokus als gleich, wenn zwei Zeilenblöcke und zwei Spalten innerhalb eines Spaltenblocks miteinander vertauscht waren, das galt auch für die Spalten. Außerdem gab es auch noch die Möglichkeit das Sudoku um 90° zu drehen, oder einzelne Zahlen miteinander zu vertauschen. Dabei sollte unser Programm alle 5 Sudokus lösen können, die mit der Aufgabe mitgeschickt wurden.
Um diese Aufgabe zu lösen haben wir uns dabei die Sudokus ganz genau angeschaut:

Hier kann man den kompletten Bericht lesen: 

Große Freude in Klasse 6a bei der Spendenübergabe am letzten Tag der vier DigitalDays@School 2022 mit den Trainees von VW FS. 140 Calliope minis in 7 Klassensets (https://calliope.cc/schulen/sekundarstufe1  ) sind nun in Besitz der Schule und werden den Informatikunterricht, Technik- und Informatikarbeitsgemeinschaften sowie Projekttage bereichern.

Informatik wird im Schuljahr 2023/24 im 10. Schuljahrgang und im darauf folgenden Schuljahr im 9. Schuljahrgang als Pflichtfach eingeführt. Deshalb wurde an der Ricarda die Arbeitsgruppe „Informatik für die Sekundarstufe 1“ unter der Leitung von Herrn Sauerstein ins Leben gerufen, in der interessierte Lehrkräfte auf den neuen Unterricht vorbereitet werden. Natürlich ist auch dort die Freude groß. Nun kann für die kommenden Jahrgänge ein handlungsorientierter Unterricht geplant werden, in dem alle Schülerinnen und Schüler ein eigenes Gerät verwenden können. Das erweitert die Möglichkeiten des kommenden Informatikunterrichts und die Teilhabemöglichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler deutlich.

Wir danken VW Financial Services und den Trainees: Undine Gebhard, Rina Shashivari, Julia Althoff, Malvika Solan, Christiane Landmann, Mira Czarnetzki, Henrik Elias Pfeiffer & Jonas Blumstein sowie den Auszubildenden Michelle Kolmer und Florian Barth für das tolle Projekt DigitalDays@School sowie für das großzügige Sponsoring!

Aktuell finden in Jahrgang 6 Projekttage zum Thema Mobilität statt. Als Projektpartnerschule von Volkswagen Financial Services führen junge Mitarbeiter, die einen besonderen Fokus auf digitale Konzepte haben, an unserer Schule den Projektunterricht durch.
Dank unserer guten Ausstattung können die Schülerinnen und Schüler in Partnerarbeit mit je einem EV3-Roboter und iPad in die Welt der grafischen Programmierung einsteigen. Mit Hilfe von Sensoren und Motoren geht es nun darum einen Hindernisparcour zu meistern. Dabei kümmern sich bis zu 9 Lehrende um eine Klasse. Durch diesen hervorragenden Betreuungsschlüssel können auch unerfahrene Teilnehmerinnen und Teilnehmer Probleme schnell überwinden und Aufgaben von allen gelöst werden. Durch den hohen Anteil weiblicher Betreuerinnen erfahren die Klassen, dass Berufsfelder im Bereich Informatik und Robotik für alle zugänglich sind.

Das Team rhs-RobotX ( Cara N., Julian M., Mio W., Lennart M. und Christian O. aus der Klasse 8b) hat nach intensiver Vorbereitung die Ricarda-Huch-Schule im Regionalwettbewerb würdig vertreten und sich den Gesamtpokal sowie den Pokal für das beste Robotgame gesichert. Der Forschungsauftrag „Shopping without Load“ wurde mit dem 2. Platz ausgezeichnet. Damit hatte sich das Team für das Semifinale FLL (Deutschland, Österreich, Schweiz) in Siegen qualifiziert. Dafür wurden Roboter und Forschungsauftrag weiter optimiert.
Das wurde auch von der Jury in Siegen erkannt, die den Roboter sowohl hinsichtlich der Konstruktion als auch der Programmierung mit dem 1. Platz im Roboterdesign auszeichnete! Aufgrund eines schwerwiegenden Problems mit dem Gyrosensor konnte das Team das Robotgame nicht für sich entscheiden. Das durchweg engagierte, gutgelaunte und zusammenstehende Team erhielten den 2. Platz in der Kategorie Teamwork. Ein toller Erfolg!
Möglich war dies auch dank des Einsatzes von Maximilian von Unwerth, der als Coach auch in den Ferien und in den Abendstunden jederzeit das Team unterstützt und motiviert hat. Zu Recht hat er dafür den Preis für den besten Coach erhalten. Das Team hätte sich keinen besseren wünschen können und hofft auf seine Unterstützung im nächsten Jahr. Zudem möchte sich das Team ausdrücklich bei der Bürgerstiftung Braunschweig bedanken, die mit Ihren Spenden den Erwerb der Robotikmaterialien und damit den Start in den Wettbewerb möglich gemacht haben.

Zusätzlich hat das Team 600 Kekse gebacken und in 200 Tüten verpackt, um diese gegen eine Spende für die Ukraine zu verschenken. Dadurch kamen 415€ zugunsten der Aktion „Deutschland hilft“ zusammen.

Ziel für das nächste Jahr ist das Erreichen des Finales. 😉

Das Bauen der Zukunft: Digitaler Tag bei der TU Braunschweig

Die Schülerin Lilli F. aus dem 12. Jahrgang berichtet:
„Unser Informatik-LK bei Herrn Sauerstein war vergangenen Freitag, dem 24. Juni im Rahmen des Digitalen Tags zu Besuch bei der TU Braunschweig. Wir wurden durch das Digital Building Fabrication Laboratory (DGFL) geführt, dem Labor für digitale Gebäudeherstellung.
Uns wurde viel Interessantes erzählt. Doch in meinen Augen war vor allem wichtig, dass die Verwendung des 3D-Druck im Bauwesen das Potential haben soll, in Zukunft die CO2-Emissionen des Bereichs enorm zu reduzieren. Momentan verursache das Bauwesen nämlich mehr Emissionen, als alle Verkehrssektoren zusammen. Mithilfe des 3D-Drucks werde es allerdings
möglich, direkt vor Ort, auf der Baustelle, perfekt auf die Verwendung zugeschnittene Komponenten anzufertigen. Ohne Transportkosten, ohne die Entstehung von Abfällen bei der Herstellung. Dadurch würden auch viel weniger menschliche Arbeiter benötigt. Noch sei man noch dabei, daran zu forschen, doch in Zukunft würde dieser Ansatz vermutlich fast ausschließlich verwendet
werden. Wir haben dem riesigen 3D-Drucker der TU mit 8m*18m Grundfläche beim Arbeiten zuschauen können. Dabei wurde uns erklärt, dass man sowohl additiv als auch subtraktiv arbeiten könne. Das heißt einfach nur, dass es zwei verschiedene robotische Arme gibt: einen, um Material hinzuzufügen (Addition), und einen, um aus dem vorhandenen Material etwas herauszufräsen
(Subtraktion). Am Ende durften wir alle eine VR-Brille aufsetzen, mit denen wir nur mit den Fingern 3-dimensionale Strukturen in den Raum zeichnen konnten (s. Foto / #Augmented Reality). Die Technologie sei noch nicht so ausgereift, dass man sie direkt in der Produktion einsetzen könne, aber auch das sei nur eine Frage der Zeit. Mir wurde erzählt, irgendwann würde man die Maschinen mit der VR-Brille direkt in Echtzeit nur mit Handbewegungen in der Luft steuern können – das hat mich echt fasziniert. Die Möglichkeiten scheinen endlos.
Ich hoffe, nächstes Jahr nochmal die Chance zu bekommen, der TU am Digitalen Tag einen Besuch abzustatten. Wer weiß, was sich bis dahin alles verändert hat.”

Vielen Dank an Dr. Jeldrik Mainka für die informative Führung sowie an Noor Khadher für ihre engagierte Präsentation!

Wer neugierig geworden ist, findet hier mehr:

Mehr als ein Betondrucker