Projekttag Energie und Klimapioniere in JG7

Projekttage zu Klimawandel und Klimaschutz an der Ricarda-Huch-Schule – unterstützt durch die Volksbank BraWo Stiftung

Vom 16. bis 19. Februar 2026 dreht sich für den 7. Jahrgang der Ricarda-Huch-Schule Braunschweig wieder alles um den Klimaschutz: Im Rahmen von Projekttagen unter dem Titel „Energie- und Klimapioniere“ setzen sich rund 120 Schülerinnen und Schüler einen Tag lang intensiv mit Ursachen, Folgen und Lösungen des Klimawandels auseinander.

Das Bildungsprojekt wird von myclimate durchgeführt und richtet sich gezielt an Jugendliche ab Klasse 7. Es kombiniert spielerisches Lernen mit konkretem Handlungsbezug und fördert neben Fachwissen auch wichtige Zukunftskompetenzen wie Kreativität, Kommunikation und kritisches Denken.

„Es geht uns nicht darum, Angst zu machen, sondern Lösungen aufzuzeigen“, betont eine beteiligte Lehrkraft. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage: Was können wir selbst tun? Die Jugendlichen entwickeln gemeinsam ein Klimaschutzprojekt, das sie im Anschluss in ihrer Schule umsetzen – ein Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung direkt vor Ort.

Finanziell erst ermöglicht wird das Projekt wie schon im letzten Jahr durch die Unterstützung der Volksbank BRAWO Stiftung.

Die Projekttage knüpfen inhaltlich an den Erdkundeunterricht des 7. Jahrgangs mit den Themen Klima, Wetter und Klimazonen an. Die Durchführung erfolgt direkt in den Klassenräumen mit ergänzenden Aktionen in der Pausenhalle.

Exkursion in das Volkswagenwerk Braunschweig

Am Mittwoch, den 04.02.2026 begab sich die Klasse 9c unter Begleitung von Herrn Möller und Herrn Richter auf eine Exkursion in das VW-Werk Braunschweig.

Unser Ansprechpartner Herr Kühn führte den Kurs in einen großen Raum, der mit Modellen, einer Leinwand und zahlreichen Sitzplätzen ausgestattet war. Er hielt eine Präsentation über die Geschichte des VW-Komponentenwerks, welche Komponenten in dem Werk produziert werden und welche anderen Werke es noch in Braunschweig und in der Region gibt. Anschließend zeigte er noch einen Film, in dem Vieles zusammengefasst wurde. Anschließend erläuterte er gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern an den Modellen im Raum (z. B. einer E-Autobatterie oder eines Lenkrads) Gewicht und Funktion der jeweiligen Komponenten. Bevor der Kurs die Tour durch das Werk begann, wies Herr Kühn darauf hin, dass aus Sicherheitsgründen eine der blauen Sicherheitswesten getragen werden musste. Zusätzlich händigte er Meder-Tourguide-Systeme mit Kopfhörern aus, mit denen er während der Tour besser zu hören war.

Herr Kühn führte den Kurs aus dem alten Archiv durch die Straßen zu einem der zahlreichen Werke des Standorts. Beim Betreten des Werks bemerkten die Schülerinnen und Schüler den charakteristischen industriellen Geruch und das laute Dröhnen der Maschinen. Die Klasse konnte hautnah den Prozess des Gießens, Schneidens, Prüfens und Transports eines der Komponenten betrachten und war von den komplexen Prozessen und Maschinen, die für diese erstellt wurden, sehr beeindruckt. Danach ging es für den Kurs wieder an die frische Straßenluft, wo sie über weitere Straßen und Zugschienen zu dem VW-Kompetenzzentrum geführt wurden. Herr Kühn führte den Kurs durch die einzelnen Abteilungen des Kompetenzzentrums, darunter die Arbeitsstationen im technischen und praktischen Bereich sowie die Kantine. Hier konnte man auch einige Arbeitsstationen betrachten. Anschließend wurde die Klasse in ein größeres Werk geführt, in dem einigen Schülern der industrielle Geruch unangenehm war. Hier zeigte uns unser Ansprechpartner die riesige Metallpresse, welche die Schüler mit ihrer Größe und Lautstärke beeindruckte und faszinierte. Anschließend ging es eine Etage tiefer, wo erklärt wurde, wie Bremsscheiben produziert und auf Fehler geprüft werden. Zuletzt stellte er den Fitness- und Wellnessbereich vor, den die Mitarbeiter während ihrer Freizeit für 20 € nutzen dürfen, bevor er den Kurs zurück ins alte Archiv begleitete.

Dank der Begleitung der Lehrkräfte Herrn Möller und Herrn Richter sowie des Volkswagen-Teams konnte eine interessante und unvergessliche Exkursion stattfinden, die der Klasse 9c einen Einblick in die Produktion von Automobilkomponenten bot.

 

 

Stadtexkursion im Erdkundeunterricht

Im Erdkundeunterricht behandeln wir gerade das Thema „Städte im Wandel“. Deshalb haben wir am 9. September eine Exkursion durch die Braunschweiger Innenstadt gemacht. Herr Kahlert hat uns zu Beginn der Tour Stadtpläne gegeben, damit wir uns besser orientieren konnten.

Unsere Tour startete am Rathaus am Platz der Deutschen Einheit. Von dort liefen wir zum Dom, wo wir eine Kanonenkugel in der Mauer gesehen haben. Daneben befindet sich ein Stück Berliner Mauer, das als Überbleibsel an die Deutschen Teilung dort aufgestellt wurde. Weiter ging es zur St. Magni-Kirche in der Magnistraße. Dort haben wir gesehen, dass die Fenster an der Seite, die wir gesehen haben, zugemauert sind. Die Kirche erhielt die Information, dass eine Straße in der Nähe gebaut werden sollte. Um den Lärm von der Straße fernzuhalten, wurden die Fenster beim Wiederaufbau nach dem Zweiten Weltkrieg zugemauert.

Wir gingen weiter zum Lessing-Denkmal auf dem Lessingplatz. Danach besichtigten wir die Jakob-Kemenate am Eiermarkt, ein historisches Gebäude aus dem Mittelalter. Zum Schluss endete unsere Tour am Altstadtmarkt mitten in der Braunschweiger Altstadt.

Die Exkursion war spannend und hat uns gezeigt, wie sich eine Stadt im Laufe der Zeit verändern kann.

Erdkunde LKs „im” Wellenkanal

Am 20. September nahmen wir, die Schüler der Erdkundeleistungskurse von Herrn Kahlert und Möller, an einer Exkursion zum Wellenkanal des Leichtweiß-Instituts der TU teil.

Innerhalb von anderthalb Stunden erzählten uns Mitarbeiter des Instituts von ihrer Arbeit. Im Leichtweiß-Institut wird u.a. geforscht, wie man den Küstenschutz und den Verlauf von Flüssen und Seen verbessern kann. Thematisch passte der Besuch also gut, weil wir zurzeit das Thema Weltmeere haben und uns erst kürzlich mit Tsunamis und Küstenschutz beschäftigt hatten.
Besonders spannend waren die zahlreichen Wellenkanäle, die das Institut für seine Forschungen nutzt und welche uns gezeigt wurden. Die Exkursion ins Leichtweiß-Institut wird auf jeden Fall als ein Highlight unserer Zeit im Erdkunde-LK in Erinnerung bleiben.

Diercke WISSEN 2024

Carl K. (7a) hat an Deutschlands größtem Geographiewettberweb für Schülerinnen und Schüler teilgenommen und den Sieg auf Schulebene erlangt.
Nachdem er den Klassensieg erreichte, konnte er sich danach als Sieger der Ricarda-Huch-Schule durchsetzen. Die Plätze 2 und 3 erreichten Paul R. (9d) und Fabian W. (10d).

Carl qualifizierte sich somit für den Landesentscheid in Niedersachsen. Damit nähert sich die Chance, der beste Geographieschüler Deutschlands zu werden. Durch den Landessieg würde er sich einen Platz im großen Finale von Diercke WISSEN sichern, in dem die besten Geographischülerinnen und -schüler Deutschlands gegeneinander antreten.

Dank der Unterstützung des Fördervereins können sich die drei Schulsieger Carl, Paul und Fabian über einen Büchergutschein freuen.

Herzlichen Glückwunsch!