Workshop Diskriminierung im Sport

Rassismus, Sexismus oder Diskriminierung aufgrund körperlicher Behinderungen – all diese Formen der Diskriminierung treten im Sport auf. Doch was wird dagegen getan und was kann jeder Einzelne tun, um Diskriminierung im Sport zu vermeiden? Wir, Amelie K., Leni J. und Carolin O., haben zu diesem Thema einen Kurzfilm mit Interviews verschiedener Leistungssportler und -innen zusammengeschnitten und diesen im Rahmen eines Workshops im Sportunterricht einer 9. Klasse gezeigt. Uns ist es wichtig, Diskriminierung nicht zu tolerieren und Aufmerksamkeit auf das Thema zu erregen! Gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern haben wir Präventionsmaßnahmen erarbeitet, die sowohl im Alltag als auch im Sportunterricht umgesetzt werden sollten. Außerdem haben alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf unserem selbst designten Banner unterschrieben und wir haben diesen zusammen in unserer Sporthalle aufgehängt. Unser Titel lautet: GEGENSEITIG MOTIVIEREN STATT DISKRIMINIEREN!

Wir hoffen, dass wir mit unserem Workshop jungen Schülern und Schülerinnen die Problematik der Diskriminierung im Sport näher bringen konnten, damit jegliche Diskriminierung zukünftig immer weiter eingedämmt wird!

Projekt zum Thema Pubertät und die Einflüsse von Social Media

Im Rahmen des Seminarfachs „Diskriminierung im Alltag“ unter der Leitung von Frau Sill, haben wir uns in Kleingruppen zu verschiedenen Themen Projekte überlegt. Dabei haben wir uns immer auf ein Thema mit Bezug zu alltäglicher Diskriminierung fokussiert.
Am 13.10.2023 haben die Schülerinnen Johanna K., Luise W. und Lotte T. eine Unterrichtseinheit zum Thema Bodypositivity in Bezug auf Veränderungen in der Pubertät in der 6. Klasse durchgeführt. Im Verlauf wurde der Fokus auf die sozialen Medien (insbesondere Instagram) und die möglichen Auswirkungen auf Einzelne gelegt.
Begonnen haben wir mit den grundlegenden Veränderungen unserer Körper in der Pubertät. Daraufhin sollten die Kinder grob ihren Traumkörper malen und anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede der von ihnen gemalten Körper nennen. Fazit hier war, dass viele der Körper eher dünn und sportlich gemalt wurden. Sie entsprachen also dem Idealbild der sozialen Medien. Sehr positiv überrascht wurden wir davon, dass beispielsweise eine Schülerin fragte, was sie denn machen solle, wenn sie nichts an sich ändern möchte. Also einfach so bleiben möchte, wie sie ist. Auch in den Ergebnissen zeigte sich diese Art des Selbstverständnisses vereinzelt.
Als nächstes schauten wir uns zusammen einen Instagram Feed an, der (beabsichtigt) ausschließlich „perfekte“ Menschen gezeigt hat. Die Kinder erkannten sehr schnell, dass all das nicht der Realität entspricht, was uns erneut sehr positiv überrascht hat. Anschließend haben wir noch Instagram Bilder realitätsnäheren Bildern gegenübergestellt.
Zum Schluss sind wir auf angebrachte und unangebrachte, möglicherweise verletzende Kommentare eingegangen, welche man seinen Mitmenschen sagen, bzw. nicht sagen kann oder sollte.
Außerdem konnten die Kinder anonyme Fragen stellen, die sie in Bezug auf Pubertät beschäftigt haben.
Das Feedback der Klasse fiel positiv aus und auch wir waren immer wieder positiv von den schon sehr reflektierten Schülern überrascht. Ziel war es, die Schüler über die Gefahren der sozialen Medien aufzuklären und möglichen Selbstwertkomplexen aufgrund der Idealisierten Welt entgegenzuwirken. Besonders da die Sechstklässler nun das Alter der Pubertät erreichen, war es uns wichtig, mögliche abwertende Kommentare der Schüler untereinander für die Zukunft zu vermeiden. Wir sind zusammen mit der Klasse zu dem Fazit gekommen, dass jeder perfekt ist und auch durch die Pubertät beeinflusste Schweißproduktion, Pickel, unterschiedliche Geschwindigkeiten der jeweiligen Entwicklung, etc. komplett normal sind und man niemanden aufgrund der gerade genannten Faktoren abwertend behandeln soll.

Großspende für Malaika

Schon seit mehreren Jahren werden im Rahmen des Sommerfests der Kleinen Ricarda Spenden für Malaika e.V. Braunschweig gesammelt. Der Verein unterhält auf zwei eigenen Grundstücken in Kenia ein Waisenhaus und unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihre Bildungsgänge zu verfolgen.

Während der Beschränkungen durch die Corona-Pandemie konnte das Sommerfest mehrfach nicht stattfinden. Einige Familien sammelten zuhause, und auch die Fair-Trade-AG der Ricarda-Huch-Schule trug eine große Summe von rund 500 € an gesammelten Spenden bei, so dass wir in diesem Jahr die Rekordsumme von 2005 € an den Verein zahlen konnten.

Herzlichen Dank an alle Spenderinnen und Spender!

Die Kinder in Njoro, Kenia, ihre Betreuerinnen und Betreuer und der Verein Malaika e.V. Braunschweig senden herzlichen Dank und liebe Grüße!

Wer mehr über den Verein erfahren möchte, kann sich hier informieren:

Malaika Children’s Home

Njoro, Kenia

https://malaika-projekt.de/

Workshop zum Thema alltäglicher Rassismus

Am 04.10.2023 fand im Rahmen des Seminarfachs „Diskriminierung im Alltag“ ein Workshop in der 9c zum Thema Rassismus statt. Die Klasse wurde von den Schülerinnen Ceren G. und
Eda Zara Z. über den alltäglichen Rassismus aufgeklärt.
So begann der Workshop mit einer kleinen Vorstellungsrunde und danach erhielten die Schülerinnen und Schüler Informationen über das Thema im Allgemeinen, aber auch eigene
Erfahrungen wurden geteilt. Am Ende gestalteten sie gemeinsam Plakate, die nun auch in der Schule aushängen.
Zweck dieses Workshops war es den Schülerinnen und Schülern zu verdeutlichen, dass Rassismus oft zum Alltag vieler Menschen mit Migrationshintergrund gehört und in der heutigen Gesellschaft leider normalisiert wird. Das Ziel ist es, so Rassismus aus dem Schulalltag zu verbannen.
Die Veranstaltung wurde von der Klasse gut aufgefasst und sie konnten erlernen, inwieweit einfache Worte einen negativen Einfluss auf Menschen mit Migrationshintergrund haben können.

Viele spannende Erfahrungen und neue Freundschaften:

Gegenbesuch von Schülern des 11. Jahrgangs in den Vereinigten Staaten

Nachdem bereits vor den Sommerferien insgesamt 15 amerikanische Schüler zwei Wochen bei Gastfamilien in Braunschweig untergebracht waren, fand in den 16 Tagen vor den Herbstferien der Gegenbesuch von 20 Schülern der Ricarda-Huch-Schule sowie der Kooperationsschule Martino-Katharineum in Reston/ Virginia statt. Hierbei boten sich den Teilnehmern vielfältige Möglichkeiten, in den amerikanischen Lebensalltag einzutauchen: So besuchten sie gemeinsam mit ihren Partnerschülern den regulären Schulunterricht an der South Lakes High School und an den Wochenenden unternahmen sie mit den Familien viele unterschiedliche Aktivitäten – etwa Ausflüge nach Philadelphia oder zum spektakulären Air and Space Museum, aber auch Wanderungen am Potomac River oder unterschiedlichste sportliche Betätigungen wurden durchgeführt. Der stetig intensive Kontakt mit Muttersprachlern hatte hierbei den positiven Effekt, die Kompetenzen in der englischen Sprache auszubauen. Durch unterschiedliche Präsentationen in verschiedenen Lerngruppen konnten die Teilnehmer zudem auch den amerikanischen Schülern Einblicke in die deutsche Kultur und den Lebensalltag in Deutschland geben.

Weiterhin hatten die betreuenden Lehrkräfte, Frau Weise vom MK sowie Herr Bormann von der RHS, zwei gemeinsame Ausflüge organisiert: In der ersten Woche fuhr die Gruppe in die nahe gelegene Hauptstadt Washington D.C., wo die bedeutenden Sehenswürdigkeiten entlang der Prachtstraße National Mall, wie das Washington Monument oder das Weiße Haus, besucht wurden.  Weiterhin besichtigte man Mount Vernon, den einstigen Wohnsitz des ersten Präsidenten der USA, George Washington.

Nach einem bisweilen mit Tränen verbundenen Abschied von lieb gewonnenen Freunden und deren gastgebenden Familien verbrachten die Schüler zum Abschluss der Fahrt ein facettenreiches Wochenende in New York, wo sie – unter anderem – in einem Theater am Broadway das Musical „Chicago“ sehen konnten, am 9/11 Memorial Einblicke in ein dramatisches sowie bedeutsames Kapitel der Zeitgeschichte erhielten und nicht zuletzt auf eigene Faust viele interessante Stellen der Weltstadt erkunden durften.