Geschichte hautnah erleben: Ein bewegender Tag in der Gedenkstätte Buchenwald

Im Rahmen der Religionskurse von Frau Schmidt am Busch und Frau Christokat besuchten wir am 18.03.2026 gemeinsam mit einigen Schülern aus einem anderen Religionskurs die Gedenkstätte Buchenwald, ein ehemaliges Konzentrationslager aus der Zeit des Nationalsozialismus.
Bereits beim ersten Schritt auf das Gelände verspürte jeder Einzelne von uns, welche Geschichte dieser Ort trägt. Während des Aufenthalts erfuhren wir viel über die unmenschlichen Bedingungen der Häftlinge. Man konnte sich durch die original erhaltenen Gebäude, wie das Krematorium, die Geschichte besser vorstellen. Obwohl wir im Unterricht bereits viel über diese Zeit gelernt hatten, konnten wir hier noch einmal ganz neue Eindrücke gewinnen. Als wir die Ausstellungen mit persönlichen Fotos, Gegenständen und sogar Briefen der Opfer sahen, wurde alles noch greifbarer. Dabei hatten wir die Aufgabe, uns eine Person auszusuchen, um später über sie berichten zu können, doch die Entscheidung fiel jedem schwer. Diese Aufgabe machte wirklich deutlich, dass hinter den vielen Zahlen echte Menschen standen – jeder mit seiner eigenen Geschichte und etwas Einzigartigem, das er zurücklassen musste.
Im Anschluss sprachen wir im Unterricht über die Relevanz von Erinnerungskultur. Dabei zeigte sich, dass die Beschäftigung mit der Vergangenheit unser Verständnis historischer Verantwortung stärkt.
Der Besuch in Buchenwald war für mich sehr wichtig, weil er gezeigt hat, wie notwendig Erinnerungskultur ist. Nur wenn wir uns mit der Vergangenheit auseinandersetzen, können wir aus ihr lernen und dafür sorgen, dass solche Verbrechen nicht wieder geschehen.

Trickfilme drehen mit Kain und Maria

Im Religionsunterricht der 6. Klasse wurden in der letzten Stunde Trickfilme gedreht. Die Schülerinnen und Schüler haben vorher die biblischen Geschwistergeschichten von Kain & Abel und Maria & Martha erarbeitet. Anschließend haben sich Gruppen gebildet und gemeinsam wurde jeweils ein Drehbuch zu ihrer Lieblingsgeschichte verfasst. Jede Gruppe hat sich kreativ überlegt, mithilfe welcher Figuren und Requisiten sie ihr Stück filmen wollen und dann war es diese Woche soweit: Der Dreh konnte beginnen. Professionell mit Stativen, Lichtern und Playmobilfiguren ausgestattet, haben die Schülerinnen und Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen können. Mithilfe einer App wurden die Filme gedreht, geschnitten und mit Ton hinterlegt. Entstanden sind wunderschöne und teilweise auch lustige Trickfilme, die wir gerne demnächst hier präsentieren wollen.

 

Moderne Propheten?!

Eine Kofferausstellung von Schülerinnen und Schülern des Religionskurses Jg. 8 (Re3-8 CKT)
Als Abschluss des Themas „Propheten“ haben sich die Schülerinnen und Schüler des Religionskurses Re3-8 über moderne Prophetie informiert, sich für einen modernen Propheten bzw. eine moderne Prophetin entschieden und zu diesem/zu dieser recherchiert und einen Koffer gestaltet. Dieser zeigt dessen/deren Leben, dessen/deren Eigenschaften und Besonderheiten im Umgang mit anderen bzw. dessen/deren Stärke in bestimmten Situationen. Die wirklich sehr gelungenen Ergebnisse des Projektes sind auf den Bildern zu sehen.

 

Buddhismus im Religionsunterricht

Hast du schon einmal meditiert oder vielleicht sogar einmal Yoga gemacht? Oder hast du schon einmal eine Buddhafigur gesehen? Vielleicht weißt du sogar schon, dass all dies Teil des Buddhismus ist, einer der fünf großen Weltreligionen. Mit diesem Thema haben wir uns in den letzten Wochen im Religionsunterricht des neunten Jahrgangs beschäftigt und würden euch gerne darüber berichten.
Der Buddhismus hat sich über die Zeit in viele verschiedene Richtungen entwickelt, die Grundidee ist jedoch immer die gleiche; die Auslöschung von Leid und Hass sowie der Glaube an die Wiedergeburt und als Ziel der Eintritt ins Nirwana. Diese Idee ist zurückzuführen auf Siddharta Gautama, später bekannt als Buddha. Nachdem ihm beim Meditieren unter einer Pappelfeige die Erleuchtung kam, predigte er seine Lehre bis zu seinem Lebensende an andere Menschen. Seither folgen Buddhisten Buddhas Beispiel und richten ihr Lebensstil nach seiner Vision aus. In
ihrem Alltag beachten sie fünf der zehn Silas, eine Reihe an Regeln bezogen auf den Umgang mit anderen Menschen und eine bescheidene Verhaltensweise. Die restlichen Regeln gelten nur für
buddhistische Mönche und Nonnen. Diese sollen sogar 227 Regeln in ihrem Leben befolgen.
Einer der wichtigsten Orte für Buddhisten ist der buddhistische Tempel. In ihm versammelt sich die buddhistische Gemeinde, um zu meditieren, Opfergaben zu der Buddha Statue im Hauptraum des Tempels zu bringen oder besuchen sogenannte Stupas, aus Stein gebaute Bauwerke, in Form eines Grabhügels, in denen ursprünglich Buddhas Asche begraben wurde. Heutzutage findet man in ihnen meist heiligen Schriften. Neben den Eingängen buddhistischer Tempel stehen oft Statuen von Löwen oder buddhistischen Gottheiten. Sie sollen das Böse vom Tempelinneren abhalten. Außerdem haben buddhistische Tempel meist den Grundriss eines Mandalas. Mandalas haben eine weitere wichtige Bedeutung im Buddhismus. Das Wort Mandala heißt übersetzt soviel wie „kreisförmig” und das Malen eines Mandalas ist im Buddhismus eine Art der Meditation. So kann man sich zeichnerisch entspannen und mit seinem Geist und dem Bewusstsein auf eine Ebene kommen. Das Meditieren hilft auf diese Weise auch bei der Selbstfindung und dem Stressabbau.
Heutzutage ist der Buddhismus mancherorts sogar zu einer Art Trendreligion geworden. Viele Menschen beschäftigen sich jedoch gar nicht mehr mit dem eigentlichen Thema, sondern „picken”
sich die besten Aspekte heraus. So wurde Yoga zum Beispiel zu einer Art „Trendsport”, was jedoch mit der eigentlichen Grundidee nicht mehr übereinstimmt. Es ist zwar nicht falsch, Yoga auszuüben, zu meditieren oder ein Mandala zu malen, solange man sich mit den Hintergründen beschäftigt und man sich im Klaren ist, dass man sich so nur mit einem einzigen Aspekt einer weitläufigen Weltreligion auseinandersetzt.

Online-Adventsandacht

Liebe Schulgemeinschaft,

unser evangelischer Religionskurs, bestehend aus Schülerinnen und Schülern der 8a und 8b, wünscht euch ein friedliches Weihnachtsfest und einen gesunden Start in das neue Jahr. Als kleinen Jahresabschluss-Gruß haben wir eine Andacht zum Thema „Mutmachen” gestaltet und möchten euch damit ein paar schöne Gedanken mit in die Ferien geben.