Spendenlauf „Wir laufen für das Klima!”

„Echte Hilfsbereitschaft schenkt die Kraft.“ – Michael Marie Jung, Professor und deutscher Hochschullehrer. Ganz nach diesem Motto gestaltete sich der 8. Juli 2022 an der Ricarda-Huch-Schule.
Um die ehrenamtliche Organisation „Wasser für Kenia e.V.“ zu unterstützen mit ihrem Ziel, die Wassernot in Kenia und den globalen Klimawandel zu bekämpfen, nahmen die Jahrgänge 7-12 der Schule an einem Spendenlauf teil. Im Voraus suchten sich die Schülerinnen und Schüler einen Sponsor. Am Ende ging je nach gelaufener Rundenanzahl eine Spende an die Organisation. „Wasser für Kenia e.V.“ fokussiert sich insbesondere auf den Bau von großen Wassertanks, die das Wasser der Regenzeiten speichern. Somit wird den jungen Mädchen und Frauen, welche für das Wasserholen verantwortlich sind, die Möglichkeit gegeben, sich in dieser Zeit auf Schule und Bildung zu fokussieren. Das Prinzip „Hilfe zur Selbsthilfe“ steht hier an oberster Stelle. Baumaterial, Transport und Anleitungen werden demnach gänzlich finanziert und den Menschen dort zur selbstständigen Arbeit zur Verfügung gestellt.

Mit dem Spendenlauf unterstützen wir auch, dass in der Schulküche in der Muambani Primary Projektschule ein holzsparenden Ofen gebaut wird, der den CO2 Ausstoß dort erheblich verringert. Dadurch werden unvermeidbare CO2-Emissionen der Ricarda kompensiert. Die Ricarda darf sich nämlich als eine der ersten Schulen bundesweit „klimaneutral” nennen. Die bereits am 15.6.2022 vergebene Auszeichnung, wurde durch Frau Bürgermeisterin Antonelli-Ngameni in Form einer Tafel feierlich während des Spendenlaufs eingeweiht.

Der Tag des Spendenlaufs wurde außerdem noch weiter ausgestaltet, um eine angenehme und festliche Atmosphäre für alle zu schaffen: Die Schüler des 12. Jahrgangs organisierten einen Flohmarkt mit Tombola, Dosenwerfen, einem Bücherstand und vielfältigen Essensständen, unter anderem Waffeln, Hotdogs, Slush-Eis und Co.
Alles in allem war der Tag für alle Beteiligten ein großer Erfolg und wir möchten uns ganz herzlich bei Frau und Herrn Dr. Stein bedanken, dass sie uns die Möglichkeit eröffnet haben, an einem so essenziellen und großartigen Projekt mitzuwirken. Weitere Infos zu „Wasser für Kenia e.V.“ finden Sie unter: https://wasser-fuer-kenia.de

Robotik: Projekttage DigitalDays@School mit VW FS

Aktuell finden in Jahrgang 6 Projekttage zum Thema Mobilität statt. Als Projektpartnerschule von Volkswagen Financial Services führen junge Mitarbeiter, die einen besonderen Fokus auf digitale Konzepte haben, an unserer Schule den Projektunterricht durch.
Dank unserer guten Ausstattung können die Schülerinnen und Schüler in Partnerarbeit mit je einem EV3-Roboter und iPad in die Welt der grafischen Programmierung einsteigen. Mit Hilfe von Sensoren und Motoren geht es nun darum einen Hindernisparcour zu meistern. Dabei kümmern sich bis zu 9 Lehrende um eine Klasse. Durch diesen hervorragenden Betreuungsschlüssel können auch unerfahrene Teilnehmerinnen und Teilnehmer Probleme schnell überwinden und Aufgaben von allen gelöst werden. Durch den hohen Anteil weiblicher Betreuerinnen erfahren die Klassen, dass Berufsfelder im Bereich Informatik und Robotik für alle zugänglich sind.

 

Team rhs-RobotX löst alle Aufgaben der FLL Saison 2021/22 und sammelt Pokale

Das Team rhs-RobotX ( Cara N., Julian M., Mio W., Lennart M. und Christian O. aus der Klasse 8b) hat nach intensiver Vorbereitung die Ricarda-Huch-Schule im Regionalwettbewerb würdig vertreten und sich den Gesamtpokal sowie den Pokal für das beste Robotgame gesichert. Der Forschungsauftrag „Shopping without Load“ wurde mit dem 2. Platz ausgezeichnet. Damit hatte sich das Team für das Semifinale FLL (Deutschland, Österreich, Schweiz) in Siegen qualifiziert. Dafür wurden Roboter und Forschungsauftrag weiter optimiert.
Das wurde auch von der Jury in Siegen erkannt, die den Roboter sowohl hinsichtlich der Konstruktion als auch der Programmierung mit dem 1. Platz im Roboterdesign auszeichnete! Aufgrund eines schwerwiegenden Problems mit dem Gyrosensor konnte das Team das Robotgame nicht für sich entscheiden. Das durchweg engagierte, gutgelaunte und zusammenstehende Team erhielten den 2. Platz in der Kategorie Teamwork. Ein toller Erfolg!
Möglich war dies auch dank des Einsatzes von Maximilian von Unwerth, der als Coach auch in den Ferien und in den Abendstunden jederzeit das Team unterstützt und motiviert hat. Zu Recht hat er dafür den Preis für den besten Coach erhalten. Das Team hätte sich keinen besseren wünschen können und hofft auf seine Unterstützung im nächsten Jahr. Zudem möchte sich das Team ausdrücklich bei der Bürgerstiftung Braunschweig bedanken, die mit Ihren Spenden den Erwerb der Robotikmaterialien und damit den Start in den Wettbewerb möglich gemacht haben.

Zusätzlich hat das Team 600 Kekse gebacken und in 200 Tüten verpackt, um diese gegen eine Spende für die Ukraine zu verschenken. Dadurch kamen 415€ zugunsten der Aktion „Deutschland hilft“ zusammen.

Ziel für das nächste Jahr ist das Erreichen des Finales. 😉

Herzlichen Glückwunsch zum bestandenen Abitur!

Am Freitag, dem 02.07.2022 fand in der feierlichen Atmosphäre der Klosterkirche in Riddagshausen die Abiturentlassungsfeier für 115 erfolgreiche Abiturientinnen und Abiturienten unserer Schule statt.
In diesem Jahr durften wir zudem einen ganz besonderen Gast begrüßen: Frau Prof. Dr. Carola Lentz, die Präsidentin des Goethe-Instituts, besuchte die Ricarda-Huch-Schule anlässlich ihres „Goldenen Abiturs“. Sie hatte vor 50 Jahren selbst an der Ricarda ihr Abitur abgelegt und freute sich, jetzt für die frisch gebackenen Abiturientinnen und Abiturienten die Festrede zu halten.
In unterhaltsamer Weise berichtete sie von ihrer eigenen Zeit, als die Ricarda noch eine reine Mädchenschule war und die benachbarte Neue Oberschule, eine Jungenschule, durch einen hohen Zaun abgetrennt war, um jeden Kontakt zu vermeiden. Anschließend schilderte sie ihren eigenen Werdegang und ermunterte die Abiturientinnen und Abiturienten, sich ihrem weiteren Lebensweg nicht von Umwegen und Sackgassen schrecken zu lassen, da diese sich häufig erst aus der Rückschau als sinnvoll und zielführend erweisen würden.

Wir würden uns sehr freuen, wenn auch aus diesem Abiturjahrgang jemand in 10, 20 oder gar 50 Jahren unsere Abiturfeier besucht.

Bis dahin wünschen wir alles erdenklich Gute für die Zukunft!

Einwöchiger Mutmacher-Workshop erleichtert Zwölftklässlern Eintritt in das Berufsleben

Studium oder Ausbildung? Gehen oder bleiben? Auslandsjahr oder doch FSJ?

All das sind Fragen, die intensiv in den Köpfen der jetzigen Zwölftklässler kreisen.
Denn gerade diese Gruppe hatte durch die Corona-Pandemie ein enormes Defizit an Berufsorientierung zu verzeichnen. So fiel beispielsweise das obligatorische Schüler-Praktikum im elften Jahrgang gänzlich flach. Größer wurde hingegen die Gefahr, die Schule unvorbereitet zu verlassen.
Um dem entgegenzutreten stand in der Schulwoche vom 27.6 bis zum 1.7 ein digitaler „Mutmacher-Workshop“ auf dem Plan. Statt den klassischen Unterricht zu besuchen, weilten die Schülerinnen und Schüler an ihren digitalen Geräten und trafen sich mit Referentinnen des Traumjob Campus, einem Unternehmen, dass sich auf Schülerinnen und Schüler, die vor dem Eintritt in das Berufsleben stehen, spezialisiert hat. Obwohl der Online-Unterricht viele erst an die qualvolle Homeschooling-Zeit erinnerte, änderte sich die Arbeitsmoral schnell. Die Referentinnen bezogen alle interaktiv in den Workshop ein und sorgten auch mit ausreichenden Pausen für ein angenehmes Lernklima. So bemerkte der eine oder andere schnell, dass er sich mit der Teilnahme am professionellen Workshop viel Eigenrecherche erspart. Zeit, die jeder investiert, geht es bei dem Workshop doch um den Einstieg in das Berufsleben.
Thematisch bot der Workshop den Teilnehmern anfangs allen voran Selbsteinschätzungen, in denen jeder sich einen Überblick über seine Stärken und Schwächen verschafften sollte. Ausgehend davon stellte sich dann die Frage nach den individuellen Werten des Einzelnen und inwieweit diese die Persönlichkeit prägen. Von der Selbsteinschätzung ging man über zu Berufs- und Persönlichkeitstests, die jeder bestritt. Es ergab sich anhand etlicher Antwortmöglichkeiten sukzessive ein Testergebnis, das viele überraschte. So wurde einigen klar, dass man selbst Stärken oder persönliche Werte bisher vernachlässigte. Anhand der Nachbearbeitungsaufgaben lernte man die dargestellten Ergebnisse zu deuten.
Aufbauend von Testergebnissen und Eigeneinschätzungen begab man sich dann, gegen Ende der Woche, auf die Suche nach passenden Berufs- und Studienfeldern. Vor Augen geführt wurde einem dann bereits, ob man für Studiengänge umziehen, oder diese gar im Ausland bestreiten kann. Zudem wurden generell die verschiedenen Möglichkeiten nach dem Abitur separiert voneinander betrachtet. Besonders spannend wurde es für die Schülerinnen und Schüler am Freitag. Dort lag es an der Schülerschaft ihre Arbeitsergebnisse der Woche in Gruppen zu präsentieren. Die jeweiligen anwesenden Referentinnen gaben den Präsentierenden daraufhin Feedback und Inspirationen an die Hand.

Bei all den vielen Möglichkeiten, die sich der Schülerschaft nach dem Abitur in einer modernen Multioptionsgesellschaft bieten, sollte man vor allem den Mut, das Selbstvertrauen und die Orientierung nicht verlieren.